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La observación en aula, es una forma efectiva de mejorar constructivamente las prácticas al interior de la sala de clases, pues permite acompañar al docente en el aula, vivenciar su hacer, generar un espacio de reflexión en torno a lo observado y retroalimentarlo con foco al fortalecimiento continuo de las competencias pedagógicas. Asimismo es una acción conducente a la mejora de aprendizajes de estudiantes, pues focaliza el ejercicio docente para que los estudiantes aprendan más y mejor.
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10 al 11 de Abr de 2015 |
| 9:00-18:30 hrs. | |
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Seminarium |
| Seminarium | |
| El Bosque Sur 90, Santiago, Las Condes, Chile |
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Este curso se orienta a potenciar la gestión directiva y de equipos técnicos pedagógicos para dotarlos de herramientas teóricas y prácticas que les permitan efectuar acompañamientos en aula y seguimientos en pos de la mejora continua, apoyados en instrumentos de alta calidad que respondan a las necesidades particulares de cada escuela.
La observación en aula, es una forma efectiva de mejorar constructivamente las prácticas al interior de la sala de clases, pues permite acompañar al docente en aula, vivenciar su hacer, generar un espacio de reflexión en torno a lo observado y retroalimentarlo con foco al fortalecimiento de las competencias pedagógicas, fomentando la acción colaborativa entre directivos y docentes.
Asimismo es una acción conducente a la mejora de aprendizajes de los estudiantes pues contribuye a focalizar el ejercicio docente en cómo los estudiantes aprenden más y mejor.
Al término del curso, los participantes valorarán la importancia del acompañamiento en aula y podrán definir qué aspectos del quehacer docente les resulta pertinente observar de acuerdo con las necesidades de sus propios centros educacionales. En definitiva, poseerán herramientas para efectuar acompañamientos en aula, dar curso a una efectiva retroalimentación posterior y proponer acciones para la mejora permanente del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Para mayor información sobre este curso llamar al 224902610 o escribir al correo educacion@seminarium.com
Educadora de Párvulos y licenciada en Educación con un magíster en Dirección y Liderazgo Educacional de la Universidad Andrés Bello y con un postítulo en Psicopedagogía y Lenguaje de la Universidad Central.
Cuenta con formación en temas como: la enseñanza lúdica de las matemáticas, Matemáticas Singapur, estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento en el niño pre- escolar, métodos para la enseñanza del Lenguaje y síndrome de déficit atencional e hiperactividad en niños y adolescentes.
Se ha desempeñado como docente de aula, autora de textos escolares y como especialista disciplinar para MIDE UC de la Pontificia Universidad Católica de Chile en el contexto de la Evaluación Docente. Fue asesora pedagógica para la Fundación Fe y Alegría durante varios años, lugar donde realizó un vasto trabajo de observación de diversas aulas, acompañamiento docente y retroalimentación a las prácticas pedagógicas.
Actualmente se desempeña como Jefa de Departamento de Matemática preescolar para la Fundación Belén Educa donde centra su labor en asegurar el mejoramiento progresivo de los resultados de aprendizaje de todos los estudiantes.
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