¿CÓMO APLICAR EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE?

En el II Seminario de Inclusión en la Educación: “El Diseño Universal para el Aprendizaje y su Aplicación al Aula”, organizado por Seminarium Certificación, la directora de Aprendizaje Profesional en CAST (Centro de Tecnología Especial Aplicada), Jennifer Levine, explicó cuáles son los pasos claves para diseñar una lección aplicando el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje).

Al preguntarle a Jennifer Levine, con qué se ha encontrado al visitar escuelas públicas en EE.UU. que están aplicando el DUA, su respuesta es categórica: “Es un proceso, no es muy rápido”.

Explica que han trabajado con el Departamento de Educación de Massachuset, el de New Hampshire y el de California. “Son procesos que duran aproximadamente cinco años –afirma-. El primer año usualmente se enfoca en los maestros y su aprendizaje de lo que es DUA, cómo lo pueden experimentar en el aula haciendo cosas diferentes, qué cosas funcionan y qué no. En el segundo año empezamos a instalar sistemas dentro de la escuela para aumentar la implementación, por ejemplo, rondas educacionales donde los maestros se visitan en las aulas para observar clases y discutir ‘cómo debiéramos cambiar o mejorar como escuela, no yo en mi clase o tú en la tuya, sino como escuela y comunidad’. El segundo año por lo general tenemos 10 ó 15 maestros en una escuela. Al siguiente año tal vez 30 o la escuela entera, dependiendo del tamaño. Y el cuarto y quinto año tiene lugar el proceso iterativo, que consiste en una mejora continua, en aprender a rediseñar y ajustar las planificaciones de las lecciones”.

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